AS AVALIAÇÕES ESTÃO CHEGANDO!!!

Estudem!!!
Semana de Revisão ( 15/04 até 19/04)
Avaliações Finais do Bimestre ( 22/04 até 26/04)

Não tenham pena de vocês não estudem!


Beijos,

ATIVIDADE 8º ANO COMPLEMENTOS NOMINAL E VERBAL

1. Observe os complementos grifados das frases. Classifique-os em OBJETO DIRETO, INDIRETO ou COMPLEMENTO NOMINAL.

a) Você se queixa de tudo. 

b) O redator chamou seus auxiliares.

c) Bruno está apto para o trabalho. 

d) Em casa, lemos a Folha de São Paulo.

e) Compramos um livro interessante.

f) Rebeca tem paixão por música.

g) Desconfiaram de mim.

2.  Distinga os Complementos Nominais dos Objetos Indiretos:

a         a) Temos confiança em nossos jogadores.

                      b)   Já organizamos a resistência a qualquer ataque inimigo. 

           c)    Naquela situação difícil recorremos ao diretor. 

           d)    Insisti na proteção ao meio-ambiente.

           e)    Gostamos de pessoas sinceras. 

           f)     Lembre-se, pelo menos, dos amigos. 

          g)    Fez grandes investimentos em terras. 

          h)   A notícia agradou a todos. 

          i)     O orador fez alusão ao fato. 

          3.  Associar: 

                   a) objeto indireto 

                   b) complemento nominal 

                   c) adjunto adnominal

                   d) adjunto adverbial

                                                    (   ) A asa da xícara quebrou.

                                                    (   ) Julgaram o ladrão pela sua aparência.

                                                    (   ) Todo mundo falava do acontecimento. 

                                                    (   ) A falta às aulas prejudicava-o . 

         Vamos caprichar!

         Não tenha pena de você não, ESTUDE!

Um abraço, Pró Nadja

NUMERAIS EM ESPANHOL 6º ANO

Escreva os seguintes numerais em espanhol: (Responda no caderno)

0 

1

2

5

6

7

8

9

12

13

15

16

17

18

21

22

24

3

31

33

40

45

47

50

ATIVIDADE PARA A PRÓXIMA AULA! FAÇA!

ALFABETO ESPANHOL 6º ANO

FEUDALISMO 7º ANO

1.      Por que a Idade Média é denominada Idade das Trevas e por que esse conceito não pode ser aplicado ao mundo inteiro?

2.     Que consequência provocou a invasão “Barbara” aos territórios romanos da Europa?

3.     Quais eram as principais características da civilização europeia medieval?

4.     Que dois personagens nasceram dos cenários dos feudos e que roteiro protagonizavam?

5.     Qual é a principal diferença entre esse regime feudal e o que encontramos na Idade Antiga?

6.     Apresente, de forma resumida, as áreas em que eram divididos os senhorios.

7.     Apresente, de forma resumida, como era dividida a sociedade medieval estamental.

8.     Nesse ponto da História, temos uma estreia, os vilões. Explique, de forma resumida, os roteiros dessa nova personagem.

9.     Descreva os impostos eu os camponeses tinham de pagar aos senhores.

10.  Registre algumas ferramentas e alguns utensílios surgidos a partir do século X na sociedade medieval.

11.  Que tipo rudimentar de sindicato os artesãos organizaram e por quê?

12.  Explique a origem do grupo social conhecido como burguesia.

Anote suas dúvidas para perguntar na próxima aula!

Assunto de Prova

Um abraço, Pró Nadja

ATENÇÃO!!

AS AVALIAÇÕES PARCIAIS DA PRÓ NADJA, SERÃO REALIZADAS A PARTIR DO DIA 25/03.

NÃO TENHAM PENA DE VOCÊS NÃO. ESTUDEM!

ATIVIDADE ACENTUAÇÃO GRÁFICA 7º ANO - CASA

1. Justifique a presença ou ausência do  acento gráfico nas palavras a seguir:

a)Buscapé

b)Notável

c)Fênix

d)Lêvedo

e)Biquínis

f) Armazéns

g)(o) início

2. Todas as palavras abaixo são acentuadas graficamente por uma mesma razão. Qual?

Catástrofe – bússola – fizéssemos – nômade – náutico – meritíssimo – Alcântara – depósito – econômico – sonhávamos – pêssegos – ridículo.

3. Justifique o acento gráfico de cada série de palavras:

jacaré - após – vocês – amá-lo. ______________________________________________________

também – parabéns – alguém. _______________________________________________________

pôs – lá – má – fé – crê. ____________________________________________________________


RESPONDA NO CADERNO PARA A PRÓXIMA AULA.

ESCOLA DOS BICHOS

Conta-se que vários bichos decidiram fundar uma escola. Se reuniram e começaram a escolher as disciplinas.

O pássaro insistiu para que o vôo entrasse.

O peixe, para que o nado fizesse parte do currículo também.

O esquilo achou que a subida perpendicular em árvores era fundamental.

O coelho queria de qualquer jeito a corrida.

E assim foi... Incluíram tudo, mas cometeram um grande erro. Insistiram para que todos os bichos praticassem todas as disciplinas.

O coelho foi magnífico na corrida, ninguém corria como ele.

Mas queriam ensiná-lo a voar. Colocaram-no numa árvore e disseram:

- "Voa, coelho".

Ele saltou lá de cima e quebrou as pernas. Não aprendeu a voar e acabou sem poder correr também.

O pássaro voava como nenhum outro, mas o obrigaram a cavar buracos como uma toupeira. Quebrou o bico e as asas, e depois não conseguia voar tão bem, nem cavar buracos.

MORAL DA HISTORIA:

Todos nós somos diferentes.

Cada um tem suas qualidades, seu lado bom, características positivas, e tem também seu lado ruim, características negativas, seus defeitos. Não podemos forçar os outros a serem parecidos conosco. Desta forma, acabaremos fazendo com que eles sofram, e no final, não serão nem o que nós queríamos, nem o que eles eram.

ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS

As orações subordinadas adjetivas tem o valor e a função própria do adjetivo.

NEOCOLONIALISMO/ EPISÓDIO 17/ 8º ANO

1. Qual é a diferença entre colonialismo e neocolonialismo?

2. E do ponto de vista moral, quais são as diferenças?

3. Que roteiros os nativos protagonizaram, nos cenários africanos, antes da invasão europeia?

4. Os europeus já haviam lutado entre si por possessões fora de suas fronteiras europeias. No Período Neocolonial, esse roteiro voltou a ser protagonizado pela _______________ e pela _____________, disputando as regiões de _________ e __________, a mais rica área do continente africano.

5. Quem protagonizou a Revolta dos Sipaios e por quê?

6.  O que seria a Era Meiji, onde aconteceu e quem teve a brilhante ideia?

7. Embora reconhecidamente imperialistas, a exemplo das grandes potências europeias, os Estados Unidos adotaram duas politicas diferentes,em diferentes cenários. Que políticas seriam essas e em que cenários foram adotadas?

8. Que diferentes cenários restaram da corrida imperialista?

9. Que ideologia moveu os piemonteses a lutarem pela unificação da Itália?

10. Roma foi o último cenário a ser incorporado ao Estado italiano. Por quê?

Copie, cole no seu caderno de História e responda!

Entrega dia 21/11/2012

BRASIL COLÔNIA/ EPISODIO 15/ 7º ANO

1. Em que se baseou  a iniciativa concreta de ocupação do Brasil e no que ela resultou?

2. O que foram as capitanias hereditárias e que resultado, positivo ou negativo, proporcionaram à Coroa portuguesa?

3. Quais era os privilégios e as obrigações dos capitães-donatários?

4. Embora o fracasso do sistema de capitanias, duas delas ganharam oscars de desempenho. Quais foram e por que conquistaram esse prêmio?

5. Devido ao fracasso das capitanias hereditárias, a Coroa portuguesa se decidiu por outro roteiro para administrar a Colonia. Que roteiro teria sido esse e qual é a sua relação com o antigp regime?

6. Que perfil Manoel Barreto de Sampaio traça da promissora gente de São Paulo? A atualidade nos revela que a visão do escritor era ou não correta?

7. Apesar de não considerar o sistema de governadoria-geral um fracasso, a Coroa decidiu , após a morte do último ator principal desse roteiro, Mem de Sá , mudar, mais uma vez, a forma de administrar a Colônia. Que novo sistema foi implantado e que resultados apresentou?

8. Como José Murilo de Carvalho descreve os homens bons, os primeiros personagens a representarem os papéis de vereadors na colônia?

9. Dois resultados, um positivo e outro negativo, resultaram da famosa União Ibérica, estabelecida pelo monarca espanhol Filipe II, neto de D. Manoel, o Venturoso, quando reuniu, sob uma só coroa, as duas monarquias, fato inédito nos roteiros europeus da época. Que resultados seriam esses?

10. Que expectativas tinham os holandeses sobre o Brasil, em razão de seu rompimento com Portugal?

11. Que benefícios o governador Maurício de Nassau trouxe para os poderosos donos de engenho da região sob seu controle, segundo J. A. Gonçalves de Mello?

12. Em sentido exatamente contrário, a Companhia das Índias Ocidentais, que ajudou a depor Maurício de Nassau, desgostou os colonos chegando a provocar a Insurreição Pernambucana. Como Francisco Alencar descreve o roteiro entre a Companhia e os pernambucanos?

Copie, cole e responda no caderno de História!

Para o dia 13/11/2012

Mundo Atual/ Episodio 15/ 9º ano

1. Sally Tisdade registra os roteiros de personagens do Sudeste Asiático que trabalham para multinacionais como a norte-americana Nike. Destaque o trecho do comentário de Sally em que ficam claros esses roteiros.

2. Justifique as razões de o dólar norte-americano ter se tornado base para qualquer transação internacional logo depois da Segunda Guerra Mundial.

3. Na Europa pós-guerra , o capital norte-americano não trouxe alívio apenas para a economia.  O elenco operário também lucrou com o retorno das atividades normais. Que cenas podemos destacar nesse roteiro?

4. Registre os períodos e os elencos da gestação da União Europeia, desde a Segunda Guerra Mundial.

5. Que cenas montaram o episodio do japão pós-guerra, que levou um país arrasado à segunda colocação entre as mais importantes economias do mundo?

6. E com relação às mulheres , tradicionalmente reservadas aos cuidados domésticos, na sociedade japonesa?

7. Em crescente implantação desde a década de 1970, atualmente a globalização chega a influenciar os mais importantes roteiros econômicos do mundo. Descreva os roteiros da globalização, segundo os especialistas.

8.Como está dividido, atualmente, o cenário da economia mundial?

9. Enumere e explique qual a pior consequência do fluxo de dinheiro que circula em instituições como bolsas de valores, bancos e mercados financeiros.

10. Segundo a maioria dos economistas, quais os tipos de desemprego e quais seriam os fatores que contribuem decisivamente para seu aumento no mercado mundial? Justifique.

11. Qual é o sinal mais perigoso do tempo de mudanças que estamos vivendo?

Copie, cole e responda!!

Entrega dia 14/11/12

NOVA REPÚBLICA / EPISÓDIO 14 / 9º ANO

1. Que roteiros abriram espaço para novos movimentos de protesto contra a Ditadura Militar, na primeira metade dos anos 1980?

2. Abril de 1984 foi um mês especial no calendário de redemocratização do Brasil. Elabore uma linha do tempo com os principais episódio desse abril histórico e registre a opinião de Eduardo Bueno sobre eles.

3. Tancredo Neves , candidato do PMDB, venceu as eleições indiretas de 1985. Que episódio protagonizou o elenco do PDS, partido do governo, nesse pleito, talvez responsável pela vitória de Tancredo?

4. José Sarney assumiu a Presidência no lugar de Tancredo Neves, falecido antes de tomar posse no cargo. Que roteiro Sarney criou para festejar a chegada de um civil ao poder, depois de 20 anos de Ditadura Militar?

5. Que roteiros da Constituição de 1988 restabeleceram a democracia no Brasil?

6. O Partido dos Trabalhadores (PT) estreou um roteiro inédito na História do Brasil, lançando um operário , o metalúrgico Luiz Inácio da Silva, o "Lula", para disputar as eleições presidenciais em 1989. Que trecho do comentário de Eduardo Bueno nos revela esse episódio histórico?

7. Como os historiadores explicam o fato de o elenco eleitoral brasileiro ter atribuído a Fernando Collor  a imagem de "salvador da pátria"?

8. como a revista Veja, de agosto de 1992, refere-se à manifestação popular contra Collor de Mello?

9. Que roteiros poderíamos destacar na curta gestão de Itamar Franco à frente da Presidência da Republica e que reprise viveu o Brasil nesse período?

10. Que roteiros Fernando Henrique Cardoso sabia serem prioritários quando assumiu a Presidência?

11. O Fundo Monetário Internacional (FMI) sugeriu o roteiro econômico do segundo mandato de Fernando Henrique . Como Eduardo Galeano justifica a interferência desse organismo internacional na politica interna de um país como o nosso?

12. Dalmo de Abreu Dallari cometa que a sociedade brasileira do século XXI se divide em dois roteiros opostos. Que roteiros seriam esses e quais suas filosofias?

Copie, cole e responda no caderno. para o dia 14/11/12

As provas estão chegando!

SEGUNDO REINADO / EPISÓDIO 16/ 8º ANO

1. Que os brasileiros, desde os primeiros movimentos populares de luta pela independência, preferem a República como forma de governo, todo mundo sabia. A maneira como o regime republicano seria implantado no País é que dividia a preferencia dos republicanos. Que formas seriam essas?

2. Mas nem só na forma estavam divididos os defensores do regime republicano, discordavam também nas linhas de pensamento. Quantas linhas de pensamento. Quantas linhas de pensamento dividiam os republicanos?

3. Embora protagonistas da mesma classe social , a aristocracia rural, e da mesma filosofia política, o regime monarquista e escravagista, os cafeicultores terminaram se dividindo em dois elencos distintos. Que elencos seriam esses e quais pontos de vista defendiam?

4. O Parlamento tornou-se mais um cenário da luta abolicionista, aprovando leis que se propunham a libertar os escravos num processo progressivo. Que leis seriam essas e que benefícios trouxeram para os escravos?

SEGUNDO REINADO / EPISÓDIO 15/ 8º ANO

1. Por quais motivos os estudiosos sentem dificuldade para saber a verdade sobre a Guerra do Paraguai?

2. De que modo justificaríamos serem o Partido Liberal e o Conservador "farinha do mesmo saco"?


3. Que fatos provocaram a Revolução Liberal de 1842?

4. Na monarquia parlamentarista brasileira, liberais e conservadores se revezavam no poder, de acordo com o que fosse mais conveniente a D. Pedro II, controlador da máquina governamental. Que episódios e que personagens conseguiram a façanha de reunir os dois partidos?

5. Que episódios puseram fim a essa harmonia?

6. Explique a Questão Christie.

7.O cenário político uruguaio, a exemplo do brasileiro, era dominado por apenas dois partidos - o Blanco e o Colorado. Por que o governo do Brasil apoiava o Colorado?

8. E quais motivos tinha o Paraguai para enfrentar brasileiros e argentinos pela hegemonia da região platina?

9. Que cenário Solano López encontrou ao assumir o Paraguai e que roteiros tinham levado o país a essa situação?

10. Que tipo de aliança foi formada entre países, na América, que reprisava roteiro protagonizado na Europa e com que objetivos?

11. Que episódios o historiador Rubim Santos Leão de Aquino destaca na Guerra do Paraguai e por quê?

12. Que saldos a História registra da campanha paraguaia e quais repercussões tiveram esses roteiros no Brasil pós-guerra?

Imprima e responda no caderno!

AULA EXTRA CLASSE!

APÓS AS TAREFAS... A FARRA!

Seminário sobre Os Regentes do Brasil

Parabéns meninas!!!

Organização e União. Resultado: Sucesso!