FEUDALISMO 7º ANO

1.      Por que a Idade Média é denominada Idade das Trevas e por que esse conceito não pode ser aplicado ao mundo inteiro?

2.     Que consequência provocou a invasão “Barbara” aos territórios romanos da Europa?

3.     Quais eram as principais características da civilização europeia medieval?

4.     Que dois personagens nasceram dos cenários dos feudos e que roteiro protagonizavam?

5.     Qual é a principal diferença entre esse regime feudal e o que encontramos na Idade Antiga?

6.     Apresente, de forma resumida, as áreas em que eram divididos os senhorios.

7.     Apresente, de forma resumida, como era dividida a sociedade medieval estamental.

8.     Nesse ponto da História, temos uma estreia, os vilões. Explique, de forma resumida, os roteiros dessa nova personagem.

9.     Descreva os impostos eu os camponeses tinham de pagar aos senhores.

10.  Registre algumas ferramentas e alguns utensílios surgidos a partir do século X na sociedade medieval.

11.  Que tipo rudimentar de sindicato os artesãos organizaram e por quê?

12.  Explique a origem do grupo social conhecido como burguesia.

Anote suas dúvidas para perguntar na próxima aula!

Assunto de Prova

Um abraço, Pró Nadja

ATENÇÃO!!

AS AVALIAÇÕES PARCIAIS DA PRÓ NADJA, SERÃO REALIZADAS A PARTIR DO DIA 25/03.

NÃO TENHAM PENA DE VOCÊS NÃO. ESTUDEM!

ATIVIDADE ACENTUAÇÃO GRÁFICA 7º ANO - CASA

1. Justifique a presença ou ausência do  acento gráfico nas palavras a seguir:

a)Buscapé

b)Notável

c)Fênix

d)Lêvedo

e)Biquínis

f) Armazéns

g)(o) início

2. Todas as palavras abaixo são acentuadas graficamente por uma mesma razão. Qual?

Catástrofe – bússola – fizéssemos – nômade – náutico – meritíssimo – Alcântara – depósito – econômico – sonhávamos – pêssegos – ridículo.

3. Justifique o acento gráfico de cada série de palavras:

jacaré - após – vocês – amá-lo. ______________________________________________________

também – parabéns – alguém. _______________________________________________________

pôs – lá – má – fé – crê. ____________________________________________________________


RESPONDA NO CADERNO PARA A PRÓXIMA AULA.

ESCOLA DOS BICHOS

Conta-se que vários bichos decidiram fundar uma escola. Se reuniram e começaram a escolher as disciplinas.

O pássaro insistiu para que o vôo entrasse.

O peixe, para que o nado fizesse parte do currículo também.

O esquilo achou que a subida perpendicular em árvores era fundamental.

O coelho queria de qualquer jeito a corrida.

E assim foi... Incluíram tudo, mas cometeram um grande erro. Insistiram para que todos os bichos praticassem todas as disciplinas.

O coelho foi magnífico na corrida, ninguém corria como ele.

Mas queriam ensiná-lo a voar. Colocaram-no numa árvore e disseram:

- "Voa, coelho".

Ele saltou lá de cima e quebrou as pernas. Não aprendeu a voar e acabou sem poder correr também.

O pássaro voava como nenhum outro, mas o obrigaram a cavar buracos como uma toupeira. Quebrou o bico e as asas, e depois não conseguia voar tão bem, nem cavar buracos.

MORAL DA HISTORIA:

Todos nós somos diferentes.

Cada um tem suas qualidades, seu lado bom, características positivas, e tem também seu lado ruim, características negativas, seus defeitos. Não podemos forçar os outros a serem parecidos conosco. Desta forma, acabaremos fazendo com que eles sofram, e no final, não serão nem o que nós queríamos, nem o que eles eram.

ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS

As orações subordinadas adjetivas tem o valor e a função própria do adjetivo.

NEOCOLONIALISMO/ EPISÓDIO 17/ 8º ANO

1. Qual é a diferença entre colonialismo e neocolonialismo?

2. E do ponto de vista moral, quais são as diferenças?

3. Que roteiros os nativos protagonizaram, nos cenários africanos, antes da invasão europeia?

4. Os europeus já haviam lutado entre si por possessões fora de suas fronteiras europeias. No Período Neocolonial, esse roteiro voltou a ser protagonizado pela _______________ e pela _____________, disputando as regiões de _________ e __________, a mais rica área do continente africano.

5. Quem protagonizou a Revolta dos Sipaios e por quê?

6.  O que seria a Era Meiji, onde aconteceu e quem teve a brilhante ideia?

7. Embora reconhecidamente imperialistas, a exemplo das grandes potências europeias, os Estados Unidos adotaram duas politicas diferentes,em diferentes cenários. Que políticas seriam essas e em que cenários foram adotadas?

8. Que diferentes cenários restaram da corrida imperialista?

9. Que ideologia moveu os piemonteses a lutarem pela unificação da Itália?

10. Roma foi o último cenário a ser incorporado ao Estado italiano. Por quê?

Copie, cole no seu caderno de História e responda!

Entrega dia 21/11/2012

BRASIL COLÔNIA/ EPISODIO 15/ 7º ANO

1. Em que se baseou  a iniciativa concreta de ocupação do Brasil e no que ela resultou?

2. O que foram as capitanias hereditárias e que resultado, positivo ou negativo, proporcionaram à Coroa portuguesa?

3. Quais era os privilégios e as obrigações dos capitães-donatários?

4. Embora o fracasso do sistema de capitanias, duas delas ganharam oscars de desempenho. Quais foram e por que conquistaram esse prêmio?

5. Devido ao fracasso das capitanias hereditárias, a Coroa portuguesa se decidiu por outro roteiro para administrar a Colonia. Que roteiro teria sido esse e qual é a sua relação com o antigp regime?

6. Que perfil Manoel Barreto de Sampaio traça da promissora gente de São Paulo? A atualidade nos revela que a visão do escritor era ou não correta?

7. Apesar de não considerar o sistema de governadoria-geral um fracasso, a Coroa decidiu , após a morte do último ator principal desse roteiro, Mem de Sá , mudar, mais uma vez, a forma de administrar a Colônia. Que novo sistema foi implantado e que resultados apresentou?

8. Como José Murilo de Carvalho descreve os homens bons, os primeiros personagens a representarem os papéis de vereadors na colônia?

9. Dois resultados, um positivo e outro negativo, resultaram da famosa União Ibérica, estabelecida pelo monarca espanhol Filipe II, neto de D. Manoel, o Venturoso, quando reuniu, sob uma só coroa, as duas monarquias, fato inédito nos roteiros europeus da época. Que resultados seriam esses?

10. Que expectativas tinham os holandeses sobre o Brasil, em razão de seu rompimento com Portugal?

11. Que benefícios o governador Maurício de Nassau trouxe para os poderosos donos de engenho da região sob seu controle, segundo J. A. Gonçalves de Mello?

12. Em sentido exatamente contrário, a Companhia das Índias Ocidentais, que ajudou a depor Maurício de Nassau, desgostou os colonos chegando a provocar a Insurreição Pernambucana. Como Francisco Alencar descreve o roteiro entre a Companhia e os pernambucanos?

Copie, cole e responda no caderno de História!

Para o dia 13/11/2012