Ei, você que está lendo esta página,
digo, este monitor.
Você do outro lado da tela do computador.
Eu preciso de sua ajuda!
Pode ficar tranqüilo,
não sou nenhum marginal,
sou um escritor perdido,
um cara quase normal.
Por favor não vá embora,
por favor não clique em nada,
não mude de site agora,
leia a história até o final.
Veja o meu drama, amigo, ou amiga:
estou perdido na Internet,
fui fisgado pela rede,
não encontro a saída.
Maldita hora em que inventei
de navegar por esses lados.
Qualquer coisa deu errado,
de uma hora pra outra tudo ficou escuro,
tudo ficou estranho,
já não sei meu paradeiro!
Abre-te, página! Abre-te, Sésamo!
Valha-me, São Longuinho!
Eu já dei meus três pulinhos,
mas não consigo me achar!
Não fique me olhando de lado,
com cara desconfiada,
pensando “que cara maluco!”.
Tente me ajudar, tente me explicar.
Que lugar é este aqui?
E quando eu digo AQUI,
AQUI é onde?
Atrás da tela, dentro dela?
Em cima, embaixo, perto ou longe?
Pense bem, você aí.
Se estou perto, como é que você não me vê?
Se estou longe, como é que você responde?
(...)
(Cunha, Leo. Perdido no ciberespaço. São Paulo:
Larousse do Brasil, 2007.)
ANALISANDO
QUESTÃO 1
O escritor tenta evitar que o leitor se assuste diante da estranha situação de estar perdido na Internet.
Transcreva do texto dois versos que demonstrem essa tentativa do escritor.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
QUESTÃO 2
Transcreva do texto frases que expressem
a) ordem:
____________________________________________________________________________
b) pedido:
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 3
Leia: “sou um escritor perdido, “[...]
a) Retire do trecho em destaque um exemplo de substantivo. ________________________
b) Transcreva o adjetivo usado para caracterizar o personagem? ______________________
c) No trecho foi usado o artigo indefinido um. Por quê?______________________________________
_________________________________________________________________________________
Texto 2
Vício em games aumenta problemas pessoais, diz estudo
Aproximadamente 10% de todas as crianças e adolescentes americanos estão viciados em videogames e por esse motivo enfrentam problemas em suas vidas escolares e pessoais, descobriu um estudo recente.
O estudo é resultado de uma pesquisa com 1.100 jovens entre 8 e 18 anos e revelou que os viciados em videogames recebem notas mais baixas na escola e estão mais predispostos a serem diagnosticados com problemas de déficit de atenção.
Quase 25% dos entrevistados se assumiram viciados em jogos, enquanto 44% disseram ter amigos que o são.
Quanto ao tempo médio em frente ao videogame, crianças entre 8 e 12 anos jogam cerca de 13 horas semanais, enquanto adolescentes dos 13 aos 18 anos jogam aproximadamente 14 horas. O público masculino é mais assíduo, chegando a jogar duas vezes mais que o público feminino. Embora muitas análises sejam negativas, algumas investigações contam a favor dos videogames. Estudos recentes apontam para a aplicação de jogos no estímulo da memória, principalmente entre o público idoso, e outras pesquisas somam pontos quanto ao benefício dos jogos, como, por exemplo, a que descobriu que o desempenho dos cirurgiões jogadores era melhor que o de doutores que não jogavam videogames.
Aproximadamente 10% de todas as crianças e adolescentes americanos estão viciados em videogames e por esse motivo enfrentam problemas em suas vidas escolares e pessoais, descobriu um estudo recente.
O estudo é resultado de uma pesquisa com 1.100 jovens entre 8 e 18 anos e revelou que os viciados em videogames recebem notas mais baixas na escola e estão mais predispostos a serem diagnosticados com problemas de déficit de atenção.
Quase 25% dos entrevistados se assumiram viciados em jogos, enquanto 44% disseram ter amigos que o são.
Quanto ao tempo médio em frente ao videogame, crianças entre 8 e 12 anos jogam cerca de 13 horas semanais, enquanto adolescentes dos 13 aos 18 anos jogam aproximadamente 14 horas. O público masculino é mais assíduo, chegando a jogar duas vezes mais que o público feminino. Embora muitas análises sejam negativas, algumas investigações contam a favor dos videogames. Estudos recentes apontam para a aplicação de jogos no estímulo da memória, principalmente entre o público idoso, e outras pesquisas somam pontos quanto ao benefício dos jogos, como, por exemplo, a que descobriu que o desempenho dos cirurgiões jogadores era melhor que o de doutores que não jogavam videogames.
QUESTÃO 4
O texto 2 apresenta prejuízos e benefícios dos jogos eletrônicos.
Cite um prejuízo e um benefício do vício de jogar, segundo o texto.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
QUESTÃO 5
Leia: “Aproximadamente 10% de todas as crianças e adolescentes americanos estão viciados em
videogames[...]”
A palavra sublinhada pertence à classe gramatical substantivo ou adjetivo ? Explique.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
QUESTÃO 6
Leia: Muitas análises são negativas,/ MAS algumas investigações contam a favor dos
videogames
Explique o uso do mas.
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Texto 3
Seus filhos estão viciados em Internet?
Evite que seus filhos passem tempo demais na rede
Evite que seus filhos passem tempo demais na rede
Manter um equilíbrio saudável entre as atividades na vida de seus filhos sempre foi um desafio para os pais. A Internet tornou esse desafio ainda mais difícil. Algumas crianças se envolvem tão profundamente na comunicação pela Internet e nos jogos interativos que muitas perdem a noção do tempo. Estas são algumas maneiras de ajudar seus filhos a estabelecer um equilíbrio saudável entre o uso da Internet e outras atividades.
Dicas para equilibrar o tempo na Internet e fora dela
■Verifique se há sintomas de dependência. Pergunte-se se o uso da Internet por seus filhos afeta seu desempenho escolar, saúde e relacionamentos com familiares e amigos. Determine quanto tempo seus filhos passam conectados.
■Obtenha ajuda. Se há sinais evidentes de que seu filho está viciado na Internet, procure orientação profissional. O uso compulsivo da Internet pode ser um sintoma de outros problemas, como depressão, raiva e baixa auto-estima.
■Ajude seus filhos a fazer amigos fora da Internet. Incentive atividades que aproximem seus filhos de outras crianças com interesses semelhantes.
■Sugira alternativas. Se seus filhos parecem se interessar somente por videogames, experimente uma versão não eletrônica de um de seus jogos favoritos.
Dicas para equilibrar o tempo na Internet e fora dela
■Verifique se há sintomas de dependência. Pergunte-se se o uso da Internet por seus filhos afeta seu desempenho escolar, saúde e relacionamentos com familiares e amigos. Determine quanto tempo seus filhos passam conectados.
■Obtenha ajuda. Se há sinais evidentes de que seu filho está viciado na Internet, procure orientação profissional. O uso compulsivo da Internet pode ser um sintoma de outros problemas, como depressão, raiva e baixa auto-estima.
■Ajude seus filhos a fazer amigos fora da Internet. Incentive atividades que aproximem seus filhos de outras crianças com interesses semelhantes.
■Sugira alternativas. Se seus filhos parecem se interessar somente por videogames, experimente uma versão não eletrônica de um de seus jogos favoritos.
(Adaptado de www.microsoft.com/brasil)
QUESTÃO 7
Na primeira dica oferecida pelo texto 3, são empregadas as formas “seus” e “seu”.
Indique a quem ou a que cada uma dessas palavras se refere.
a) A palavra “seus” se refere a ___________________.
b) A palavra “seu” se refere a ____________________________________________________.
QUESTÃO 8
Leia: “O uso da Internet por seus filhos afeta seu desempenho escolar.”
Reescreva esta frase flexionando o verbo de acordo com as indicações a seguir.
a) futuro: ___________________________________________________________________
b) passado: _________________________________________________________________
QUESTÃO 9Na primeira dica oferecida pelo texto 3, são empregadas as formas “seus” e “seu”.
Indique a quem ou a que cada uma dessas palavras se refere.
a) A palavra “seus” se refere a ___________________.
b) A palavra “seu” se refere a ____________________________________________________.
QUESTÃO 8
Leia: “O uso da Internet por seus filhos afeta seu desempenho escolar.”
Reescreva esta frase flexionando o verbo de acordo com as indicações a seguir.
a) futuro: ___________________________________________________________________
b) passado: _________________________________________________________________
Leia:”Eu já dei três pulinhos.”
Reescreva esta frase substituindo o pronome e flexionando o verbo de acordo com as indicações a
seguir. ( 12/_____)
a) 3ª pessoa do feminino singular: ___________________________________________________
b) 3ª pessoa do plural masculino: ____________________________________________________
c) 1ª pessoa do plural: _____________________________________________________________
QUESTÃO 10
Assinale a frase onde o verbo haver foi substituído corretamente pelo verbo existir. ( 06/____)
Leia: “Verifique se há sintomas de dependência.”
( ) Verifique se existem sintomas de dependência.
( ) Verifique se existe sintomas de dependência.
Você é capaz de realizar um excelente trabalho.Fique atento(a) aos pequenos detalhes, releia explicações e
anotações presentes em seu caderno, pesquise nas páginas de seu livro Português.
Beijos carinhosos, professora Nadja
anotações presentes em seu caderno, pesquise nas páginas de seu livro Português.
Beijos carinhosos, professora Nadja
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